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domingo, 23 de febrero de 2014

#Mi #eduPLE history

Ya estamos terminando el curso de @eduPLEmooc y hemos de sacar las primeras conclusiones.
En principio, ha sido muy útil, por el uso de herramientas colaborativas, que sería el fin del curso, hacer trabajos colaborativos y crear comunidad. Aunque ya conocía casi todas, su uso siempre mejora las competencias tecnológicas que ya poseía.
Ha sido muy positiva la actividad que hemos realizado sobre el #Moocafé, puesto que hemos compartido visualmente con los compañerxs, nuestras inquietudes y hemos reflexionado sobre educación, desde distintos puntos del mundo, con un gran interés por parte del profesorado por incluir la tecnología en la metodología de enseñanza-aprendizaje de nuestras aulas.
Ha fracasado ligeramente la comunidad Mobile Learning y crear un documento compartido en Google Drive, puesto que nadie ha cogido las riendas de la actividad y entre todos se ha diluido, aunque se ha compartido mucho material interesante sobre este tema, que me ha sido muy útil.
También hemos aprendido a organizar información, almacenarla, gestionarla, dándole un sentido.
Me ha gustado mucho la dinámica Twitter, aunque creo que poca gente ha colaborado teniendo en cuenta la cantidad de gente que está realizando el curso.
Deberíamos de haber hecho una reflexión más profunda sobre las pedagogías emergentes, relacionándolas con nuestro tema elegido en comunidad.
Creo que ha faltado una parte teórica del PLE, que  nos hubiera hecho entender mejor, qué es y cómo funciona, anadiéndole el uso de herramientas.
En general, me ha sido muy útil y creo que se debería de ampliar en un @eduPLEmooc II, para seguir aprendiendo.
Agradezco a todxs los profesores y compañerxs su colaboración. Ha sido un placer.
Os dejo mi Storify en Twitter para que veáis el recorrido de mi PLE.

lunes, 17 de febrero de 2014

Moocafé Mobile Learning

Pues ya hemos realizado la actividad del Moocafé, a través de un Hangout, que convoqué como evento a través de la comunidad de google +: Mobile Learning y a través de Eventbrite. Hemos estado siete compañeros desde España y Sudamérica, y aunque hemos tenido problemas técnicos de sonido, ha sido interesantísimo. Gracias a todxs los que habéis compartido y participado.
Hemos compartido el enlace del vídeo y las conclusiones por Twitter con el hastag ##MLearningcafe y en la cuenta de @eduPLEmooc

Aquí tenéis el vídeo de nuestra reunión:
Y aquí el enlace al documento compartido en google drive que realizamos mientras hablábamos.
Os dejo algunas conclusiones de la reunión:
  • ¿Cómo te gustaría que fuese tu Escuela o centro educativo?
    • Una escuela abierta, flexible, en la que el alumnado sea el protagonista.
    • La educación necesita sacar la mirada de la evaluación. La evaluación sigue siendo el objetivo último de la escuela de hoy. La energía del alumno está puesta en superar exámenes y hemos de cambiar esto.
    • Que se implementen herramientas TIC y que se utilicen a nivel práctico
    • Yo creo que la educación del futuro será educación desde la casa usando mucha tecnología.
  • ¿Cómo debería ser la Educación del siglo XXI? ¿En qué tendría que cambiar?
    • Formación continua del profesorado en TIC y metodología apropiada.
    • Debe apropiar las tecnologías la comunidad
    • Me gustaría una educación abierta, participativa e inclusiva.
    • Que parta de la formación de la comunidad y la transformación de la sociedad.
    • Una escuela más cercana a la naturaleza, cambiar el espacio físico.
    • Achicar la brecha digital.
    • Motivar a los claustros en la incorporación de las TIC. Que se implique todo el profesorado.
  • ¿Qué se puede hacer desde la Escuela para que la Educación sea un asunto importante para toda la comunidad, y no sólo de los docentes o de padres y madres?
    • Implicar a toda la comunidad educativa, comenzando por el claustro de profesores.
    • Puede incluirse a la comunidad desde eventos virtuales que los haga participar.
    • Implicar a las familias en su uso, favorecería la implementación.
  • ¿ Cómo incorporar los móviles al aula, qué paradigma o modelo de enseñanza adoptar?
    • Hay que cambiar el paradigma, nos tenemos que adaptar al uso que hacen del móvil y adaptarlo desde su hacer a la educación, el docente debe, tiene la obligación de aprender a usar la tecnología, para poder hacerlo. La tecnología le ayuda a solucionar problemas que se le plantean.
    • El modelo pedagógico es el conectivismo de Siemens y que forma base del curso EdupleMooc y el constructivismo
    • El uso de los móviles en la escuela genera problemas de acoso escolar, como los que han sucedido en  Madrid estos días. Hay que enseñar a usar estos dispositivos adecuadamente, no tener miedo de su uso. El lápiz se puede utilizar para clavarlo al compañero o para escribir, se ha enseñado el uso adecuado y se ha castigado su mal uso.
RESUMEN:
Hemos hecho un buen trabajo porque es la primera vez que lo hacíamos. Ha habido un problema de sonido
1. Estamos muy concienciados en el tema de cambio ideológico y educacional del s. XXI.

2. Tenemos que ser los motivadores, conductores de nuestros compañeros.


domingo, 9 de febrero de 2014

INFOGRAFÍA SOBRE CURACIÓN DE CONTENIDOS



Ésta es la infografía realizada para la UD.5
A continuación le doy otros seis beneficios de este recurso grafico:
  • Más que las palabras impresas, estas son más atractivas y sugerentes ya que por lo general, se mezclan colores, imágenes, contenido y animación – lo cual atrae la mirada de forma natural.
  • Dado que la mayoría de nosotros tenemos cada vez menor capacidad de atención, tendemos a “escanear” el material en lugar de leer realmente el texto. Además, tenemos la tendencia a recordar mejor la información que hemos visto que la que hemos leído.
  • Las infográficas pueden compartirse fácilmente en la web. Por ejemplo, una infografía publicada en un blog de WordPress u otro sitio suele proporcionar un embed code (código de inserción) – este permite un vínculo automático del sitio original al suyo. Por otra parte, también son fáciles de compartir en redes sociales y en comparación con el texto normal, son más propensas a convertirse en viral.
  • Las infografias creativas tienen la capacidad de reforzar una marca simplemente por su atractivo visual. Si se diseña una infografia online con mensajes, formas y colores uniformes acompañados de su logotipo, tendrá un medio efectivo de “conocimiento de marca”.

Por otro lado, estoy realizando una curación de contenido sobre Mobile-Learning como trabajo de doctorado, cuyo título es DemocratiAPPnzo y que he alojado en Scoop.it. así es que lo he compartido en la comunidad de M-L en la que participo en Google +.
Otros temas que estoy curando son:

lunes, 3 de febrero de 2014

COMUNIDAD DE M-LEARNING

En las actividades propuestas para la unidad 4, me he incorporado a la comunidad de M-LEARNING, porque mi doctorado en Educación versará sobre la democratización en el acceso a la música a través de dispositivos móviles. Lo cual me ha permitido proporcionar mi dirección web de Scoop.it: DemocratiAPPndo, donde llevo curando contenidos sobre esta materia desde hace meses, y así aporto conocimiento a la comunidad. He insertado los enlaces que han ido escribiendo los compañerxs y curándolos en este tema.
Tres referentes sobre este tema en Twitter son:

Interesantes páginas o artículos donde poder saber más sobre m-learning:
Mobilization on learning, curación de contenidos sobre el tema en Scoop. it
El aprendizaje móvil de la UNESCO. con numerosas publicaciones sobre este tema que tiene como autor a la propia UNESCO
Mobile Learning infokit, wiki muy interesante sobre este concepto.

Todos estos enlaces nos puede ayudar a elaborar la tarea encomendada a la comunidad de Mobile Learning y dar una visión sintética de qué es.

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Yo soy

Encarni
Maestra de Educación Musical. Licenciada en Ciencias Religiosas. Máster UNED Comunicación y Educación en Red. Máster en Redes Sociales y Aprendizaje digital. Doctorado en Educación en Entornos Digitales.
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