Crea y educolabora
es un trabajo realizado como trabajo del máster de Redes sociales de la
UNED, elaborado por Carlos Escaño, Cristina Villalonga , Marcos
Gutiérrez y Encarni Alises.
Su finalidad es
potenciar la creación artística audiovisual a través de una perspectiva
colaborativa y orientada al desarrollo y protección del procomún
cultural. La pregunta que se lanzó fue: ¿qué escuela quieres? y se
expresó a través de pequeños vídeos que se compartieron en Vimeo, y
luego se hizo un remixado de los que quisieron elegir para elabora un
producto final.
La red social Vimeo y otras empleadas como
Facebook o Twitter nos permitieron crear un entorno de creatividad
integrando diversas herramientas y materiales, que motivaron y
comprometieron a los participantes en el proyecto (alumnado de EI, EP,
ESO, educación social, amigos y familias), permitieron compartir ideas
entre profesor-alumnx en el mismo nivel, rompiendo las barreras de
espacio y tiempo, fomentando una visión crítica y constructiva de la
escuela actual.
Podéis ver el planteamiento y el resultado del
trabajo en el enlace del principio. Espero que os guste la propuesta. La
presentamos en el Congreso de Educación mediática de Barcelona y pronto
nos lo publicarán en las experiencias de este Congreso.
Éste es uno de lo vídeos finales. Inserto el enlace, porque Blogger no deja insertar vídeos desde Vimeo
Este es mi PLE personal, está dividido en cinco categorías: Investiga, filtra y ordena; intercambia, almacena, crea y comparte. Son las herramientas que uso con mayor asiduidad, aunque puntualmente, utilice otras muchas.
Podemos encontrar dos recursos muy interesantes en la Red, sobre sobre el uso seguro y provechoso de Internet y las redes sociales.
El primero es Chaval.es Es una web dirigida a toda la comunidad educativa, profesores, padres, madres o tutores y alumnado que posee recursos para orientarlos en el uso y seguridad en la Red.
Posee lo siguientes apartados, donde se pueden acceder a numerosos artículos interesantes para exponer en el aula, o para que los padres y madres consulten sus dudas. Concretamente, en la página de recursos, podemos encontrar guías de consulta y juegos para el alumnado.
Otra web que nos ofrece recursos valiosos es una página de Chile, publicada por el Ministerio de Educación de Chile, que se llama Enlaces.Internet Segura
Posee distintos apartados dirigidos a niños, padres, adolescentes y profesores, donde dan pautas de seguridad, con todo tipo de archivo multimedia y recursos. Por ejemplo, os muestro los del profesor.
Incluso puedes denunciar cualquier abuso en la red que se considere como tal, de forma online.
"La construcción de la identidad digital es una responsabilidad de primer orden en el ciberespacio. Que al menos contiene los siguientes elementos:
1. Es una representación virtual que nos permite interactuar, proyectar una o varias personalidades, así como aprender y compartir información. 2. Mantiene una coherencia con la identidad presencial y física, pero permite otros escenarios y otras actividades. 3. Construye una memoria colectiva que tiene esa segunda y permanente vida en Internet. 4. Disponemos de tantas razones para practicar diferentes identidades en distintos contextos, como riesgos posibles. Y disponemos de lugares como Pantallas Amigas para asesorarnos."(1)
En la actualidad y sobre todo, en nuestro trabajo como docentes, es imprescindible hacerse conscientes de que poseemos una identidad digital, porque estamos presentes en la Red y trabajamos con nuestro alumnado y sus familias desde ella, desarrollando su competencia informacional y digital. Las tecnologías están omnipresentes en nuestra vida profesional, de ocio y cotidiana. Además, estamos en una cultura líquida, es decir, que es intangible, inaprensible, variable, intercambiable, de consumo inmediato y en continua transformación y desde nuestra identidad digital debemos y tenemos que orientar a nuestro alumnado para que la tenga también, sobre todo, ante los peligros actuales como el sexting, ciberbulling o grooming.
Linda Castañeda, nos explica qué es la identidad digital y su importancia en el mundo actual.
A continuación, enumero unas pautas que resultan imprescindibles para gestionar una identidad digital como docente:
Ser consciente de que estar en el ciberespacio significa tener una identidad que es virtual y que nos permite interaccionar con otras personas, entre ellas nuestro alumnado y sus familias
Decidir con qué nombre nos identificaremos y poner siempre el mismo.
Si se utiliza un correo institucional, usarlo sin perjudicar la imagen de la institución a la que representamos.
Utilizar correo personal o privado para temas privados.
Utilizar un lenguaje adecuado y cuidado como docente
Cuidar el estilo y el tono de la redacción
Tomar conciencia de que todo lo que publiquemos en la Red, es de dominio público
Aceptar y cuidar la netiqueta
Verificar con precisión la información que publiquemos con citar, referencias.
Destacar aquello en lo que seas experto; por ejemplo, si soy de música, destacar ese aspecto, convertirse en un experto.
Evitar personas que se relacionen contigo que puedan dañar tu imagen
Diseñar las páginas web, blogs, curación de contenidos, etc... con profesionalidad
Actualizar constantemente los contenidos
Evitar errores ortográficos, de imagen, etc...
Normas de comportamiento o Netiqueta: son un conjunto de normas de comportamiento, de cortesía y sentido común, que rigen loa conducta adecuada en Internet y que todos lo usuarios de la Red deben adoptar, para no molestar al resto. Ejemplo de ellas son:
No escribir en mayúsculas, a no ser que sea preciso o así te lo pidan, puesto que significa que estás chillando.
No hacer visible los e-mails de los destinatarios, si escribes al grupo-clase por ejemplo
Si reenvías un e-mail, elimina a quién te lo ha enviado.
Evitar enviar archivos adjuntos muy pesados, que el destinatario no pueda abrir.
Cuidar la ortografía
Puedes encontrar más normas en este enlace de la UNED (2)
1. HABITACIONES DE CRISTAL. Identidad digital, ética y ciberespacio: algunas reflexiones. http://goo.gl/Q8r1t1
Maestra de Educación Musical.
Licenciada en Ciencias Religiosas.
Máster UNED Comunicación y Educación en Red.
Máster en Redes Sociales y Aprendizaje digital.
Doctorado en Educación en Entornos Digitales.
